1月14日至16日，由沈阳师范大学培训学院联合乌兰浩特市、科右前旗教师发展中心共同承办的“义务教育原民族语言授课学校学科训练营（试点校打造）”第三阶段集中培训，在兴安盟顺利收官。作为兴安盟教育局委托的重点教师培育工程，本次培训以红城小学、红城中学、科右前旗第一小学、第五中学为实训基地同步推进，覆盖中小学14个学科，1092名教师齐聚研修、共促成长。在延续前两阶段“备-教-评”一体化研修框架的基础上，本次培训进一步拓展教研维度、深化实训实效，推动教师实现从备课、上课、评价到命题能力的全链条提升，构建起贯穿教学全过程的系统化教研支持体系。

本次培训秉持“全链条赋能、强实训导向、重成果转化”的研修理念，打破单一讲座式培训的局限，采用“专题引领+案例剖析+工作坊研磨+任务实训+互动点评”的多元融合模式，搭建起从理论输入到实践生成的闭环桥梁。以“备-教-评”一体化为核心根基，培训首次将“考”环节纳入研修体系，围绕好课标准建构、优质课例深度研磨、试题科学鉴赏、试卷规范命制等关键能力模块精准发力，助力教师全面形成“教学评一致性”的完整教研闭环，实现教学各环节的协同增效。

在培训设计上，坚持分层推进与任务驱动双轮并行，凸显精准化、沉浸式研修特色。学科专家团队不仅带来高屋建瓴的专题讲授与典型案例深度反馈，更下沉至各学科工作坊，与参训教师并肩开展真实课例设计、试题质量评价、命题实操演练等实战任务，提供“一对一”针对性指导。参训教师以小组为单位，在协作研讨中完成教学设计优化、说课展示打磨、试题鉴赏报告撰写、完整试卷编制等一系列结构化任务，深度践行“学中做、做中研、研中提”的研修路径，实现专业能力的阶梯式提升。

为推动培训成果向教学实践高效转化，本次培训同步部署返岗实践任务，配套印发《说题大赛方案》，明确赛事主题、核心内容与科学评审机制，为教师搭建起持续研究、交流展示、成果辐射的长效平台。通过构建“集中培训+校本实践+成果辐射”的教师发展支持链，确保研修所得切实转化为日常教学动能。参训教师纷纷表示，本次培训进一步凝聚了“备教评一致性”的教学共识，在课例创新设计、试题深度研究与科学命题等核心能力上实现质的飞跃。通过此次系统化、实操性的集中研修，为兴安盟原民族语言授课学校教学质量的内涵发展注入了新的动力。

一审一校：刘晓娟

二审二校：韩民

三审三校：田铁杰